В даному модулі я ознайомилася з новим для мене поняттям "Фасилітація". Я навчилася прийомам фасилітації з використанням комп'ютерних технологій. Я вважаю, що отримані нові знання з даної теми допоможе мені краще організувати навчально-виховний процес та як тренеру- краще розуміти даний матеріал для допомого вчителів, яких я буду навчати за 10 версією тренінгу "Intel Навчання для майбутнього".
пятница, 8 февраля 2013 г.
Модуль 9. Рефлексія
На 9-му модулі я ще раз згадала, що необхідно диференціювати навчання учнів, що краще слабших учнів об'єднувати у групи з сильнішими. Також необхідно привчати учнів до самонавчання та самоаналізу. Буде корисним використовувати форми самоконтролю та оцінювання самонавчання у ході виконання проекту.
четверг, 7 февраля 2013 г.
Модуль 8. Рефлексія
- контрольний список;
- оцінювання результатів дослідження;
- самооцінювання та багато інших.
Саме тому до свого проекту я відібрала наступні форми оцінювання:
- контроний список Wiki-статті;
- оцінювання результатів дослідження;
- оцінювання Wiki-статті.
Модуль 7. Рефлексія
Сьогодні я більш тісніше попрацювала з Вікі-статтями. Я створила Вікі-статтю учнів, яку вони повинні оновлювати протягом всього процесу дослідження.
Я вважаю, що знання по роботі з Вікі-статтями згодяться нам як тренерам, і як педагогам. Дякую за можливість з ними попрацювати)))
Я вважаю, що знання по роботі з Вікі-статтями згодяться нам як тренерам, і як педагогам. Дякую за можливість з ними попрацювати)))
среда, 6 февраля 2013 г.
Модуль 6. Рефлексія
На модулі 6 я навчилася створювати опитувальник за допомогою GoogleDocs. Я створила анкету для визначення кольору та видів матеріалів для ремонту та розмістила даний опитувальник на своєму блозі, з яким Ви можете ознайомитися.Також я визначила декілька ідей щодо використання Інтернет-сервісів у навчально-виховному процесі, наприклад опитування у Інтернеті та інші.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль дуже цікавий для мене.Я ще раз згадала про авторські права. Як користуватися Інтернет-ресурсами не порушуючи права авторів. Тренери нагадали мені, як педагогу, що учням обов'язково знати про авторське право і що робити, коли воно порушене.
Також я переглядала презентацю сусідки та намагалася їй надати нову ідею до розробки проекту.
Працюючи в групі, я чітко зрозуміла для себе в чому різниця між ключовими, тематичними та змістовими запитаннями. Переглянувши приклади запитань, я відкорегувала свіої ключові та тематичні запитання.
вторник, 5 февраля 2013 г.
Модуль 4. Рефлексія
Дуже цікавий модуль, на якому я дізналася більше про оцінювання та стратегії оцінювання знань учнів.
Модуль 3. Рефлексія
На сьогоднішньому тренінгу я ознайомилася з різними видами запитань:
Я впевнена, що в своїй педагогічній діяльності буду обов'язково їх використовувати, адже вони зацікавили мене, а отже обов'язково зацікавлять учнів до активної роботи на уроках та вивчення різноманітних тем.
Також сьогодні я працювала в парі зі Світланою. Я розповіла їй про свій предмет та обрану мною тему. Під час обговорення моєї теми мені прийшла ідея, яку я планую використати при розробці навчального проекту: учнів класу я розділю на групи, кожна група буде працювати з конкретним об'єктом - стеля, підлога, стіни.
Також я розробляла навчальне дослідження зі своєї теми. На мою думку, воно повинно зацікавити учнів до навчання теми "Многогранники. Площа многогранників".
Виношу велику подяку тренерам! Їх методи навчання дуже цікаві та корисні. Я намагаюся запам'ятовувати всі їх дії та слова, щоб використовувати у своїй подальшій тренерській діяльності.
- змістові;
- тематичні;
- ключові.
Я впевнена, що в своїй педагогічній діяльності буду обов'язково їх використовувати, адже вони зацікавили мене, а отже обов'язково зацікавлять учнів до активної роботи на уроках та вивчення різноманітних тем.
Також сьогодні я працювала в парі зі Світланою. Я розповіла їй про свій предмет та обрану мною тему. Під час обговорення моєї теми мені прийшла ідея, яку я планую використати при розробці навчального проекту: учнів класу я розділю на групи, кожна група буде працювати з конкретним об'єктом - стеля, підлога, стіни.
Також я розробляла навчальне дослідження зі своєї теми. На мою думку, воно повинно зацікавити учнів до навчання теми "Многогранники. Площа многогранників".
Виношу велику подяку тренерам! Їх методи навчання дуже цікаві та корисні. Я намагаюся запам'ятовувати всі їх дії та слова, щоб використовувати у своїй подальшій тренерській діяльності.
понедельник, 4 февраля 2013 г.
Модуль 2. Рефлексія
В другому модулі я за допомогою Інтернет-ресурсів дізналася про метод проектів та створила буклет, звернений до батьків, про переваги використання проектної діяльності під час навчально-виховного процесу.
Я переглянула приклади планів вивчення різноманітних тем з різних предметів. У мене виникло багато запитань щодо їх розробки та вже завтра, я сподіваюся, отримаю відповіді на свої запитання.
Для себе я ще остаточно не визначилася з темою проекту. Та вже завтра я точно визначусь з темою, що впливатиме на легше виконання вправ тренінгу.
Я переглянула приклади планів вивчення різноманітних тем з різних предметів. У мене виникло багато запитань щодо їх розробки та вже завтра, я сподіваюся, отримаю відповіді на свої запитання.
Для себе я ще остаточно не визначилася з темою проекту. Та вже завтра я точно визначусь з темою, що впливатиме на легше виконання вправ тренінгу.
Модуль 1.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- підвищення активності учнів під час навчально-виховного прпоцесу за рахунок використання ІКТ на уроках;
- самоовдосконалення та самоосвіта;
- підвищення використання іноваційних технологій у навчально-виховному процесі вчителями для підвищення рівня зацікавленості учнів.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)